Unos buenos ratos con Mariano y Félix

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FÉLIX ALBO

«El contador oral Félix Albo ya lleva cinco cursos CONTANDO HISTORIAS a nuestros alumnos de 4º ESO.  Historias divertidas, emocionantes, distintas…  Estos dos últimos años, además, ha realizado una SESIÓN ABIERTA para familias, profesores, vecinos del barrio, alumnos… Ayer 5 de abril disfrutamos de sus «Historias inquietantes» en el SALÓN DE ACTOS, porque la biblioteca se nos quedó pequeña».

https://bibliotecadeazara.wordpress.com/2017/04/06/teatro-y-narracion-mariano-y-felix/

MARIANO LASHERAS

«Por segundo año consecutivo, la biblioteca del IES Félix de Azara ha organizado un TALLER DE DRAMATIZACIÓN para los alumnos de 2º ESO. Los días 4 y 6 de marzo, Mariano Lasheras, ACTOR Y DIRECTOR DE TEATRO, ha impartido este taller donde, de forma divertida y participativa, los alumnos han explorado las posibilidades teatrales de su voz, sus gestos, sus movimientos y sus emociones». IMG_1810

https://bibliotecadeazara.wordpress.com/2017/04/06/teatro-y-narracion-mariano-y-felix/

Visitamos Holanda

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El jueves 30 iniciamos la 2ª parte del intercambio con MAASLAUI.
Estamos esperando a embarcar en el aeropuerto de El Prat. IMG-20170330-WA0002
Estamos en nuestra primera clase de holandés!!
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Y nuestro medio de transporte, ….
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  Hoy hemos ido de visita a Amsterdam. Un paseo en barco, visita al Rijsmuseum,… No hemos parado!
 

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Hoy hemos ido de excursión en bici a ver las exclusas que hay cerca del Maasluis.
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                        En la playa hemos hecho esculturas de arena. El tiempo es estupendo!
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Escalando en el rockodromo del Instituto 
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 Está mañana hemos ido a ver un molino de viento antes de emprender el viaje de vuelta a casa.
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 Fiesta de despedida en el Instituto de Maasluis
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Nos visitan desde Maassluis

IMG-20170315-WA0025El martes 14 recibimos a los alumnos holandeses que nos han acompañado durante una semana y con los que hemos realizado diferentes actividades.

 El miércoles 15 visitamos Alquezar.
 
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Durante la estancia, la profesora Elvira Gonzalez impartió dos clases de español a los alumnos holandeses. El jueves 16 los profesores Jesús Reula y Juana Gil prepararon una visita guiada en inglés por el centro de nuestra ciudad y el martes 21, el profesor Rafael Martinez los acompañó a la visita a la exposición Technorevolución en Caixa Forum.
Continuará a partir del jueves 30 cuando viajaremos a Maasluis. Ya os contaremos.
El viernes 17 viajamos a  Tarazona. Hicimos una visita guiada en inglés a la Catedral y luego dimos un paseo por la ciudad. Después comimos en el Moncayo, hicimos una excursión a la fuente de la Teja y como podéis ver lo pasamos genial jugando. Ese día nos acompañaron Isabel Griñón y Javier Gonzalez, nuestro director.
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MIL Y UNA RAZONES PARA DECIR SÍ A LA POESÍA.

Hoy, 21 de marzo, día internacional de la poesía, el IES FÉLIX DE AZARA SE VISTE DE POESÍA. Alumnos y la profesoIMG_20170321_100849ra Pilar Gracia han engalanado algunas de las aulas con una rica miscelánea de versos seleccionados por los ellos.

Nuestro circuito poético comienza en el parque Rosalía de Castro, sito en el aula de 1º C de ESO, donde un nutrido jardín permanece a la espera de que tú, intrépido alumno, despliegues los versos que anidan en la variedad de sus flores.

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Prendidos de mariposas multicolores, otros versos emprenden el vuelo en el aula de 4º E, acompañados de un rotundo “SÍ A LA POESÏA”.

 

 

Y ya nuestro vuelo poético toma asiento en el aula de 1º de Bachillerato B-C, donde los alumnos de Literatura universal os dan a conocer, si os acercá20170321_124215is un momento, su particular manifiesto poético.

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Si sientes como cierto algo de lo que aquí te insinuamos, nos daremos por satisfechos. Quizá logremos así un poco de lo que Vicente Huidobro señalaba en su “Arte poética”:

 

 

 

Que el verso sea como una llave
que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
cuanto miren los ojos creado sea,
y el alma del oyente quede temblando.

 

Este es nuestro manifiesto. ¿Por qué sí a la poesía?

Porque la poesía es necesaria
como el pan de cada día,
como el aire que exigimos trece veces por minuto,
para ser y en tanto somos dar un sí que glorifica.

 

Porque vivimos a golpes, porque apenas si nos dejan
decir que somos quien somos,
nuestros cantares no pueden ser sin pecado un adorno.
Estamos tocando el fondo.

                                                  Gabriel Celaya, “La poesía es un arma cargada de futuro”.

Como una misantropía necesaria

para la armonía del conjunto.

Imposible como amar a los hombres.

Como no amarlos.

Poesía porque todos los días llueve

poesía como un neón que aún centellea.

Porque aún tenemos miedo

desechados en el presente

pero no sabemos de qué.

Poesía como una especie de victoria sorda

porque alguien tiene que dar forma

a las cosas

que no tienen forma.                                                                                             Andrea Tío

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Porque eres la más prodigiosa de las revoluciones.                                             María Aller

 

Porque está entre nosotros.

Es un regalo que podemos compartir.

Nos mejora mientras aprendemos a vivir.                                                    Oana Elena Soaita

 

Porque nos hace ser quienes somos en realidad.                                             María Gil

Porque los versos nos hacen pasar de lector a poeta,

porque poesía somos todos.                                                                            Ana Legarre

 

 

Porque le da color a una vida de monotonía.                                                Dayana Berríos

 

Porque la poesía es el arte más placentero y sublime engendrado por el ser humano, digno tanto del creador como del receptor de esta insólita belleza lírica.

Porque es  el lenguaje del alma, el dialecto de las pasiones, el mayor fruto del saber.

                                                                                                                        Sergio Badules

Porque es un tobogán de emociones. Nada sienta mejor que empezar a leer frases inspiradoras para extraer de cada una de ellas soluciones para canalizar a tiempo la intensa lluvia de emociones que nos suelen atravesar esporádicamente con fuerza.

Porque nos ayuda a evadirnos de las anormalidades que retumban una y otra vez en nuestras mentes o simplemente al abordar nuestros conflictos internos.

Porque es la varita mágica que alivia nuestros días.                                         Lorena Mateo

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No te pierdas “La primavera de los poetas”, por María Aller Pena:

Podrán cortar las flores,

pero no podrán detener la Primavera.” (Pablo Neruda)

Cae una hoja al suelo, el viento la lleva, y pienso en ti, poesía, hoy y siempre, tú que eres todo y nada, efímera e inefable como sólo tú sabes serlo.

Eres la primavera que el mundo aspira profundo cada día, hogar y tierra donde nacen las flores y brotan los frutos desde lo más íntimo de sus raíces, para todos aquellos que te cosechan únicamente para poder sentirse, para poder sentirte.

Eres la lluvia de los que lloran leyéndote, de los que lloran escribiéndote y de los que, muertos en vida, creyendo estar vivos no te conocieron.

Eres el susurro del mundo, eres la voz y el grito que pide ayuda, igualdad, revolución, empatía, paz y sobre todo verdad.

Eres el más bonito desastre o arte que un día alguien, palabra recién nacida, fue capaz de crear.

Eres la más maravillosa serendipia que un día los poetas pudieron encontrar, espíritu y materia fundidos como por arte de magia.

Querida poesía, fiel compañera de viaje, buena compañía siempre de la soledad. Gracias.

Gracias, por ser la luz de aquellos que viven en su oscuridad elegida, nostalgia o suicidio, por ser el salvavidas… la medicina de los que no se encontraban en este mundo hasta que tú llegaste.

 

No eres solamente colección de palabras, eres colección de sentimientos, de suspiros y de esperanzas, de palabras necesarias que gritan y al mismo tiempo callan para no tocar fondo, para no perder el alma.

Gritas respuestas y preguntas, pero, sin embargo, callas silencios y declaraciones que nunca fuiste o nunca quisiste ser, o no fuimos capaces de decir. Siempre garganta en cualquier orilla.

Qué complicada eres, poesía; sin embargo, qué bonito y maravilloso es complicarse, salir de las sombras descubriéndote y descifrándote frente al cerrado horizonte ciego.

Dicen que eres la esencia de la vida, el elixir que necesitamos para sobrevivir a esta sociedad que, poco a poco, se marchita y se ahoga cobarde en un mar injusto que desborda gota a gota.

Yo, poesía, sigo creyendo en ti, sigo pidiéndote cada día, porque eres la única forma que tenemos de que nos escuchen aquellos que se intentan hacer los sordos.

Porque eres la más prodigiosa de las revoluciones.

Porque eres la puerta abierta por la que los pájaros escapan de su jaula.

Escúchate, querida, porque dentro de ti solo hay silencio de aquellos sueños rotos que nunca pudieron cumplirse o tal vez sólo hay el sonido de la risa y los llantos de felicidad de aquellos que decidieron escribirte un día de primavera.

Poesía, tú que has alimentado a los más grandes de la literatura, que has conocido a Shakespeare, a Lorca, a Neruda, a Pizarnik o al gran Benedetti, no cuestiones tu valor, no te desangres en heridas que no precisan cura, no sigas buscando mudas respuestas.

¿Aún no sabes quién eres Poesía?

¿Y TÚ me lo preguntas?

Poesía soy YO. Somos TODOS. Es la propia VIDA, “necesaria como el pan de cada día / como el aire que exigimos trece veces por minuto”, como escribió el maestro Celaya.

La primavera de los poetas florece imparable entre la tierra y el cielo, encontremos un instante para que la Poesía anide hambrienta en nuestros corazones.

Y un deseo…

“La primavera ha venido
dejando en el olivar
un libro en cada nido.
Vivir leyendo, leyendo
mientras la paz en el mundo
no se nos vaya muriendo.
Paz, paz, paz para leer
un libro abierto en el alba
y otro en el atardecer”.  (La primavera ha venido – Rafael Alberti)

Por más años saboreándote, AMIGA.

¡FELIZ DÍA DE LA POESÍA!

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Olimpiada de GEOGRAFÍA

17191978_295993190818668_5836825973380046352_o El 10 de marzo, alumnos de Geografía de España de segundo de  bachillerato de nuestro instituto, participaron en la OLIMPIADA de Geografía, acompañados de su profesora JUANA GIL.

Además, tuvieron oportunidad de conocer mejor los contenidos académicos del GRADO de Geografía, así como las salidas profesionales de estos estudios. Los alumnos, además de visitar el Departamento de Geografía, fueron obsequiados con un ALMUERZO.

Los participantes fueron: CELIA Colás, NATALIA Sanz, CINTIA Cardiel y ALEJANDRO Lozano.

Empezamos… los AA…

IMG-20170327-WA0011En Marzo los participantes en el programa de ALUMNOS AYUDANTES tuvimos una charla muy instructiva, en la que se nos mostró la importancia del programa, la ayuda que para la convivencia del instituto supone la “AYUDA ENTRE IGUALES”, pasamos un rato agradable. La presentación y la charla estuvo a cargo de NATALIA, la orientadora del IES Sierra de la Virgen de Illueca.

 

 

 

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Ciencia contada con pasión

20170322_110019Los alumnos de la asignatura «Cultura Científica» de primero de bachillerato han asistido el día 22 de marzo a la VIII Jornada de Divulgación Científica organizada por la Unidad de Cultura Científica de la Universidad de Zaragoza, que este año tenía como lema «Ciencia contada con pasión».

Hemos asistido a dos charlas, impartidas por dos de los más importantes divulgadores científicos de nuestro país: Carlos Elías, catedrático de periodismo de la Universidad Carlos III y químico nos ha hablado del papel de las redes sociales y de los nuevos medios de comunicación en la transmisión a la sociedad del conocimiento científico, en una charla tituada «El selfie de Galileo».

Por su parte, José Manuel López Nicolás, bioquímico y biotecnólogo, y autor de uno de los blogs divulgativos más interesantes que se publican en España Scientia, ha aprovechado su charla «Vamos a comprar mentiras» para desmontar algunos de los mitos y engaños que se esconden detrás de las presuntas virtudes para nuestra salud con la que se anuncian algunos alimentos.

Rumbo a Irlanda

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El sábado 18 han partido hacia Irlanda los estudiantes de POLE de 4º ESO, acompañados por GLORIA Martínez y JAVIER Esteve, estarán allí hasta el jueves 23 de marzo. Programa del viaje.

Os ofrecemos algunos de los momentos que están viviendo.

Llegan al aereopuerto a las 7:30, ahora ya están comiendo y esperando que abran las taquillas para coger tarjetas de embarque. Continuará…

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Malahide, en la que es su casa en estos días.

 

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De excursión en Kilkeny.
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En Howth

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Dublin, Trinity College y estatua de Oscar Wilde en Merrion Square

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Reciben sus diplomas al final del curso.

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PREMIO al IES su colaboración en el Máster del Profesorado

Premio master«La Facultad de Educación premia al IES Félix de Azara
 
El pasado día 10 de marzo de 2017, Francisco Javier González Ruiz (Director del Centro) asistió a la UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA que distinguió públicamente al IES Félix de Azara, junto a otros institutos, con el VIII PREMIO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN  por el papel que ha desempeñado en la tutorización y seguimiento del alumnado que está cursando el Máster universitario del Profesorado de Educación Secundaria. La Comisión Permanente de la Universidad, en sesión de 2 de febrero de 2017, aprobó dicho reconocimiento porque nuestro centro ha desarrollado esta labor de manera ininterrumpida con los futuros profesores desde el curso 2009-2010. El acto tendrá lugar en la Facultad de Educación».

http://www.aragonhoy.net/index.php/mod.noticias/mem.detalle/id.195128

En este curso 2016-17 FRANCISCO ALDA de Biología y Geología, JOSÉ CARLOS PUEYO de Orientación, RAFAEL MARTÍNEZ de informática y YOLANDA ESPOT de Economía.

 

Nos vamos a Alquezar

AlquezarDurante este mes de marzo los estudiantes de POLE de 1º y 2º de la ESO estamos pasando unos días estupendos en Alquezar, junto con las profesoras MONTSE y RAQUEL.

Durante estos días hacemos talleres de inglés, juegos de campamento, juegos nocturnos, dinámicas de grupo,….

 

EXTRACTOS DE LAS OPINIONES DE LOS ALUMNOS

Our first day at the camp

First we took the bus and we went to Alquézar. Then we visited the village with a guide and he explained the history of this village…

…A few minutes later we played  a  gymkana around the village.  In the afternoon, we had some English classes with Nataly, Simon and Pri.

My second day at the camp

This morning we got up at eight o´clock. Then we had breakfast at nine o´clock. After that we went climbing in the mountains. We wore an helmet and an harnies…

…In the afternoon, we played games, and we drew a monster with Nathalie. After that we made an ecologic souvenir with Simon.

My third day at the camp

Today we had a great day. We went to “Las Pasarelas”. We saw a river and a hydroelectric station. Then we went to eat. Later, we had free time and we take a nape. After that we went with Priyanka to do a funny game about passport……

 

Aquí podéis ver algunos de nuestros momentos.

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Miguel Mena visita nuestro Instituto

100_0779Alcohol de quemar, de quemar odio,

POR YOUSRA MEKDAD, 4º ESO, IES FÉLIX DE AZARA.

Hace unos días, el 21 de febrero, visitó nuestro instituto, el IES Félix de Azara, Miguel Mena: locutor en Radio Zaragoza, periodista y escritor.

En concreto, el encuentro nos permitió analizar su última obra, Alcohol de quemar. Presentó la novela como un libro que no da respuestas, sino que formula preguntas.

Seguramente, todos los lectores de esta novela se han preguntado miles de cosas, porque cuatro muertes suponen una tragedia excesiva para cualquier ser humano.

Os contamos sucintamente el meollo del libro: Adrián es un joven que, a los ocho años, perdió a sus padres, a su hermana Raquel, que contaba trece años, y a su abuela, en un incendio provocado, intencionadamente, por un par de »chulos”, que, como nos confesó Miguel, jamás mostraron el más mínimo signo de arrepentimiento. Lo más grave es que ellos solo permanecieron en prisión un poco más de cuatro años.

Lo más crudo de esta historia es que está basada en hechos reales que ocurrieron hace veintiséis años en un pueblo de la comarca de Calatayud. Veintiséis años es mucho tiempo, sin embargo, el autor afirma que su recue100_0775rdo sigue muy vivo.

La obra, sólidamente documentada, profundiza en muchas emociones: amor, rechazo al pasado, el deseo de olvidar, y, sobre todo, la piedad. Es el valor que más destaca en la novela, porque la piedad nos hace seres verdaderamente humanos.

Para nuestra sorpresa, Miguel nos cuenta que había escrito cuatro finales distintos para la trama, y se decantó por el más liberador y absurdo. Y, de hecho, el escritor nos señaló que “escribir, muchas veces, es dudar”.

El momento más intenso de la charla fue cuando Miguel nos leyó correos que le enviaron, tras tener conocimiento de la publicación de su libro, personas directamente involucradas en estos hechos; entre ellos, el testimonio estremecedor de una amiga íntima de la hermana de Adrián, el único superviviente.

Finalmente, Mena nos firmó nuestros ejemplares regalándonos dulces y cariñosos mensajes a todos.

Definitivamente, Alcohol de quemar nos ha dejado con un sabor muy distinto en la boca.

 

A modo de recordatorio os dejamos unas frases del libro para que reflexionéis sobre ellas:

FOTO CHARLA MIGUEL MENA“Conocer no es malo, y recordar tampoco. Yo creo que nos hace más fuertes”.

“Alguien debería explicarme esta justicia injusta”.

 “Cuando no hay piedad por las víctimas es como si las mataran dos veces”.

“Es muy difícil regatear a los fantasmas”.

“Las leyes no se hacen desde el corazón. Eso haría de la justicia algo ingobernable”.

 “¿Cómo podía compadecerme de alguien a quien debería odiar?”.

“Después de la narración viene la interpretación”, así que ahora os toca a vosotros, lectores, comenzar a leer esta apasionante novela.

Sin ellas la historia no está completa

_20170309_233054En el centro se está llevando a cabo un PROYECTO en el que se rinda un homenaje a esas mujeres que en su tiempo no se les dio relevancia a pesar de la contribución que tuvieron en todos los campos en que trabajaron, como el arte, la literatura, la música, la ciencia, la filosofía, la economía, los deportes,….. . La iniciativa partió del GRUPO DE BIBLIOTECA, y a ella se ha sumado el alumnado animado por el profesorado de todas las materias.

PROYECTO   La historia no está completa sin ellas 

 

Se ha puesto nombre a las aulas y demás dependencias del IES, algunas imágenes lo ilustran,

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En la entrada podemos ver mujeres destacadas a lo largo de los siglos

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Aquí os presentamos los trabajos de algunos alumn@s.

INGLÉS con la profesora Gloria Martinez.

Eligieron mujeres de ficción: Mulan, Merida, Cenicienta y Bella. Buscaron información y realizaron un powerpoint en inglés que presentaron en clase y un texto a modo de viñetas sobre cada una de las mujeres.

Juasdelin Fátima – PMAR 1         Rivaldo Abdul – PMAR 1        Omaina Casey – PMAR 1        Hanan Wendy – PMAR 1

Mulan  Brave   bella y bestia   cenicienta

Rubén y José Luis – 4ºC                   Carolina y Lucia – 4ºC                           David y Jorge – 4ºC

ADA LOVELACE BYRON 4 C Rubén, José Luis  Marie Curie   Ana Frank, David, Jorge 4C

Fatima y Soumaya – 4ºC                           Irene y Yaiza – 4ºC                                Ikram y Mar 4ºC

ROSA PARKS 4 C Fátima, Soumaya  Sally Ride 4C Yaiza, Irene  MALALA 4C Ikram, Mar

 

INGLÉS, con el profesor Javier Esteve.

Ana Poderoso (2º Bach.)                Celia Colás (2ºBach.)

Marie-Curie  Celia Colás Women Project

 

ECONOMÍA, con la profesora Yolanda Espot. Pincha en los vídeos, te gustarán

Asun, Lorena y Zainab – 2ºBach.                  Nathaly y Roxana – 2ºBach.                  María y Pablo – 2ºBach.

Asun-Zainab-Lorena   Roxana y Nathaly    María y Pablo

INGLÉS, con el profesor Juan Navarro.

Juan Pérez, 2ºD eso                       Lucía Pérez, 2ºD eso                  Alba Alcaine, 2ºD eso             Diego Arguís, 2ºD eso

juan pérez  Lucía Pérez  Alba Alcaine  Diego Arguís

María Gascón, 2ºD eso                 Erika Alcaine, 2ºD eso                   Mario Lage, 2ºD eso

María Gascón   Erika Alcaine   Mario Lage

INGLÉS, con la profesora Gloria Martinez.

Ara y Marta, 1ºC                                   Álvaro y Marcos, 1ºC                              Daniel y Marcos, 1ºC

Ara y Marta   Alvaro y Nicolás    Daniel y Marcos

Raquel y Lorena, 1ºC                          Irene y Blanca, 1ºC eso

Raquel y Lorena  Irene, Blanca

EDUCACIÓN FÍSICA, con Manuel Iguacel, Raquel Martínez y Carmen Vela.

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TECNOLOGÍA, con Montse Alegre.

tecnologíaLos alumnos de 2º ESO investigamos en la asignatura de Tecnología sobre inventos ideados por mujeres dentro del proyecto del centro “Sin ellas la historia no está completa”.

Algunos de los inventos más relevantes del mundo fueron ideados por mujeres que usaron su inteligencia y creatividad para mejorar el mundo. A ellas les debemos muchos de los progresos tecnológicos del siglo XX como  Stephanie Kwolek, creadora de una fibra más resistente que el acero, el kevlar. También hemos conocido a la “reina de la ergonomía” Lillian Moller Gilbreth  inventora de varios electrodomésticos como el refrigerador, el bote de basura con pedal y la batidora eléctrica, a Mary Anderson que patentó el limpiaparabrisas en 1903,  a Josephine Cochrane inventora del lavavajillas, a Elizabeth Magie creadora del Monopoly, a  Valentina Tereshkova, primera cosmonauta en viajar al espacio, y a la española Doña Ángela Ruiz Robles precursora del libro electrónico.

 

Del aula al master

Master_headingPROFESORES de ESTE INSTITUTO son requeridos por la universidad de Zaragoza para formar al los futuros profesores que cursan el Máster del Profesorado de Secundaria.

El 16 de diciembre FRANCISCO ALDA impartió una charla de su especialidad (Biología y Geología) en la facultad de Ciencias de la Educación y el 7 de marzo ha realizado una exposición del Máster de Educación.

El 8 de marzo, MANUEL IGUACEL Y JOSÉ ANTONIO SAZ, han impartido en la Facultad de Ciencias de la Educación Física y el Deporte la charla sobre alumnos Aspergen y Educación Física. Comentan que «la Educación Física en los alumnos con síndrome de Aspergen es importante para fomentar la inclusión del alumnado TEA y hace más sensibles al grupo clase. Aunque también las actividades de grupos y las situaciones cambiantes de entorno es donde presentan más dificultades.»

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Les élèves de la première vont au théâtre

Teatro3Pacamanbo de Wadji  Mouawad

El día 7 de febrero, los alumnos de 1º de BACHILLERATO asistieron a una obra de TEATRO EN FRANCÉS representada por la compañía de teatro parisina, Mipana.

La puesta en escena sencilla y la clara pronunciación de sus actores Teatro2cautivaron a nuestros alumnos.

El tema abordado: como una niña de 12 años encara la muerte y habla con ella seriamente. hace que nos haga ver esta OBRA POÉTICA E INTERESANTE PARA ACONSEJARLA a todo aquel que se plantee el tema de la vida y la muerte.

Es una obra DRAMÁTICA CON ELEMENTOS CÓMICOS que hacen de ella una experiencia particular.

Teatro

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Son un@s artistas

IMG_20170220_165753 (1)Los alumnos del TALLER DE ARTESANÍA ha realizado esta exposición en la que recrean una habitación con cuadros de mujeres importantes en el campo de la MÚSICA.

Esta actividad está enmarcada en el proyecto «Sin ellas la historia no está completa», que se está trabajando desde varias asignaturas con el objetivo de dar resaltar la contribución de mujeres a lo largo de la historia y que en su tiempo no se les dio la relevancia que tenían.

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Experimentos en el Laboratorio

Física

El día lunes 6 de febrero bajamos fuimos al laboratorio de FÍSICA Y QUÍMICA PARA hacer unos experimentos sobre la diversidad de la materia en la que se practicaba:

La SEPARACIÓN MAGNÉTICA consiste en mezclar limaduras de hierro, con aluminio y cobre, después de eso se pone una hoja sobre la mezcla y encima de ella un imán para separar así el hierro del aluminio y el cobre.

La SEPARACIÓN POR FILTRACIÓN: para este experimento lo primero que hicimos fue hacer polvo la tiza para así mezclarla con agua, después se dobla varias veces el papel de filtro para que éste quede del tamaño perfecto para realizar la filtración sin complicaciones, cuando ya tenemos todo eso echamos la mezcla en el papel de filtro tras la filtración el líquido queda en el vaso (agua) y Física 2el sólido en el filtro (tiza).

La SEPARACIÓN POR DECANTACIÓN: para este experimento necesitamos agua y aceite. Consiste en separar el agua del aceite por medio de la decantación, para esto se vierte la mezcla en un embudo de decantación y se deja reposar por unos minutos. Después, se abre la llave y, cuando ha pasado el líquido más denso (agua) se cierra para que el menos denso quede en el embudo.

(Alison Vélez – 3º ESO)

Concurso de cortos escolares

Los alumnos de PMAR 2 fuimos a ver el Certamen Internacional de Cortos Escolares, celebrado en los cines Aragonia, que se encuadraba dentro del FESTIVAL DE CINE de Zaragoza.

La temática fue muy variada: el acoso escolar, la identidad sexual, etc.  El que más nos gustó se titulaba «NO TE RINDAS», trataba sobre un grupo de alumnos que deciden llevar cada día un café caliente, una nota de ánimo y una pajarita de papel a un vagabundo que siempre se sentaba en frente de su colegio.unnamed

Muchos de estos cortos nos emocionaron y ninguno nos dejó indiferente, pues en todos se trataron temas que estamos abordando en tutoría y que sentimos muy próximos. Además, los rodaron alumnos más pequeños, lo que les da mucho más mérito. ¡Tal vez el año próximo nos animemos a participar!unnamed1

Nos vamos a la nieve

Como todos los años para estas fechas un grupos de alumnos/as de la ESO nos vamos a la nieve, y como siempre tenemos días de todos: unos DIMG-20170216-WA0005ÍAS DE SOL, otros DÍAS NUBLADOS….pero lo que nunca nos falta es buen humor y ganas de pasarlo bien.

Allí también hemos estado con alumnado de IES PILAR LORENGAR.

Hemos visitado la CIUDADELA, en Jaca.


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«…La semana blanca, bajo mi punto de vista es de los mejores viajes que organiza nuestro instituto.
A mí, además de aprender a esquiar, me ha dejado conocer a más gente genial…  ….y fortalecer lazos personales.
Además me he llevado un buen bronceado. XD. Es un viaje que recordaré con especial cariño.» Juan Pérez 2ºD
 
«…Ha sido una experiencia inolvidable llena se aventuras y risas. Me ha encantado porque es algo que te ayuda a mejorar como persona ya que conoces gente nueva y aprendes cosas nuevas sobre el esquí y la montaña. Se lo recomiendo a todo el que quiera ir y al que no, también; porque ha sido un viaje alucinante que jamás olvidaré.» Javier Teruel 2º B
 
«…LA EXPERIENCIA HA ESTADO MUY BIEN, APROVECHAR LOS 5 DÍAS ESQUIANDO AL MÁXIMO, APARTE DEL ESQUÍ, LA CONVIVENCIA HA SIDO UNO DE LOS PUNTOS FUERTES DEL VIAJE.» Pablo Escriche  2º E
 
«Todo lo referente al esquí me ha gustado mucho: Horarios de clases (te daba tiempo de esquiar una pista para calentar antes de las clases), la comida, los monitores y el horario de esquí libre ( para practicar y esquiar con tus amigos)…  Si puedo al año que viene vuelvo.» Diego López 2º E

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Unos días fantásticos , divirtiéndote con lo que te gusta y con las experiencias nuevas que aprendes allí. No queríamos volver a clase después de lo bien que lo hemos pasado. Mayte Alaiz – 2ºB
El viaje de la SEMANA BLANCA ha sido increíble. Hemos realizado actividades muy divertidas. Subir a esquiar todos los días seguidos ha estado muy bien, aunque sea agotador levantarte todos los días a las 7 de la mañana y en poco tiempo empezar a esquiar. Los monitores de esquí eran muy agradables. A mi me ha tocado estar sin compañeros del instituto en mi grupo de esquí, pero me he divertido conocinedo a los compañeros del IES Pilar Lorengar y he mejorado bastante.
A parte de esto, me lo he pasado muy bien con mis amigos y conociendo a alguno con quien no había tenido la oportunidad de hablar.
Las salidas a la bolera y a la pista de hielo estuvieron fenomenal, por no hablar del delicioso chocolate con churros que merendamos un día.
Me gustaría volver a repetir esta experiencia inolvidable. Leyre Segura – 2º B

Visita CHE (Confederación Hidrográfica del Ebro)

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cheLos alumnos de GEOGRAFÍA de 2º de Bachillerato y su profesora Juana acaban de hacer una visita a este organismo.

Un 5 de marzo de 1926 nacía el primer Organismo de Cuenca del mundo: la denominada Confederación Sindical del ‎Ebro‬, creada por Lorenzo Pardo.

Hoy, como Confederación Hidrográfica, se ocupa de GARANTIZAR los ABASTECIMIENTOS, vigilar y controlar la CALIDAD DEL AGUA, regular los caudales…

Además de estos temas nos han mostrado el funcionamiento del sistema telemático de control de los caudales SAIH ( Sistema Automático de Información Hidrológica). La vigilancia es durante las 24 horas del día y su misión fundamental es prevenir y evitar, en la medida de lo posible, las inundaciones.

La Bolsa y el Senado

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Los alumnos de 1º BACHILLERATO que cursan ECONOMÍA visitaron estas dos Instituciones importantes para la ciudadanía en su dimensión política y económica.
A continuación exponemos algunas de las reflexiones realizadas por los/las alumnos/as  a la vuelta de la visita.
¿Qué es la Bolsa? es un mercado y como en ellos se negocian productos y se ponen en contacto compradores y vendedores, en este caso: inversores y ahorradores y el producto es el dinero……
¿Y el Senado? El artículo 69.1 de la Constitución Española define al Senado como ‘la Cámara de representación territorial’, y en ese ámbito territorial y autonómico está su principal marco de actuación….
MARIO:

«Acto seguido de bajar del autobús entramos al Palacio de La Bolsa que me gustó muchísimo, ya que ese tema me interesa, y no entendía del todo cómo funcionaba, pero terminé de entenderlo, a mi parecer muy interesante.

Entre la visita a La Bolsa y más tarde al Senado tuvimos unas horas para movernos libremente, así que decidí hacer algo que no pudiese hacer en Zaragoza, fui a la conocida cadena de restaurantes Hard Rock Café. Los establecimientos están decorados con objetos relacionados con el rock, ya sean instrumentos, indumentarias, etc. se sirve comida americana y tiene un ambiente bastante agradable con música del género de fondo.
Por último, fuimos a un pleno en el Senado, en la que se encontraban entre otros ministros, estaba Fátima Báñez, la actual ministra de empleo.
Para concluir. La excursión me gustó mucho, aunque me hubiese gustado visitar El Congreso de Los Diputados.
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PILAR:

Salimos de Zaragoza temprano para poder aprovechar el día, al llegar lo primero que visitamos fue La Bolsa, y lo que más me llamo la atención fue la primera sala que visitamos, con su espectacular techo. A la hora de comer nos dieron tiempo libre, el cual aprovechamos para comer, y pasear por las emblemáticas calles del centro de Madrid.

Por la tarde fuimos al Senado, que, bajo mi opinión, fue lo que más me gusto, allí se planteaban preguntas, las cuales debatían con tiempo y allí pudimos ver también a los ministros de empleo, cultura, industria…

Cuando salimos del Senado, nos dirigimos hacia el autobús para ya volver a Zaragoza.

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BEATRIZ

El instituto realizó una actividad para todos los alumnos que hacían economía en 1º de Bachillerato: a visitar la Bolsa y el Senado. Y así fue, el 20 de diciembre todos nos dirigíamos a Madrid y las 12 de la mañana ya estábamos entrando por las puertas de la Bolsa.

En la visita tuvimos una guía y nos explico muchas cosas, primero fuimos al salón de Cotizar en la que había un retrato en el centro del rey Felipe VI y alrededor suyo de personas que han ido presidiendo la Institución como Presidentes de la Bolsa de Madrid y Síndico-Presidentes, en el techo habían realizado una pintura que el artista quiso plasmar la importancia del comercio para unir los distintos pueblos del mundo por ello pinto a cinco mujeres una en cada continente que estaba bajo la presidencia de Mercurio y por último nos mostró el Parquet que también se le puede llamar el Salón de Contratación, en el había un reloj en el centro y muchas pantallas a su alrededor.

Después de salir de la Bolsa nos dieron 2 horas libres para que pudiéramos comer y visitar las calles de Madrid. Luego visitamos el Senado y vimos como debatían el ministro de comercio e industria. Y por último nos dirigimos al autobús para volver a Zaragoza.

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MIRIAM

Después de un largo viaje en bus llegamos a Madrid.
Comenzamos nuestra visita por la Bolsa, allí nos enseñaron por dentro con una visita guiada cómo se producen los cambios en el mercado de la bolsa y las pantallas donde se veían reflejados, también nos contaron cómo se hacía antiguamente, y pudimos apreciar una sala en la que en su techo tenía representado a los 5 continentes.
Más tarde pusimos rumbo hacia la plaza Mayor, Gran Vía y toda la parte céntrica de Madrid donde pudimos comer y recorrerla.
Por último llegamos al Senado pasando antes por el Palacio Real. En el Senado apreciamos una sesión en la que los senadores argumentaban sus opiniones y propuestas, y los ministros del PP les respondían, en el tiempo que estuvimos hablaron sobre energía, empleo, industria y cultura.
Tengo que decir que en mi opinión fue mucho más interesante poder ver la bolsa por dentro, con sus salas y las máquinas que usaban antiguamente que ver el Senado, ya que en éste, había momentos en el que no sabía de que hablaban.
Terminado ya toda la visita a Madrid, regresamos a casa.
MARÍA
En pocas palabras podría decir de que ha sido una experiencia inigualable en la que he podido aprender un poquito más de esta ciencia llamada economía. Tanto el Senado como La Bolsa fueron unas visitas muy gratificantes y en las cuales conocí mucho de esas instituciones importantes en la economía, pero lo mejor de esta visita fue poder disfrutarla rodeada de mis amigos.
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