http://www.aragonhoy.net/index.php/mod.noticias/mem.detalle/id.195128
En este curso 2016-17 FRANCISCO ALDA de Biología y Geología, JOSÉ CARLOS PUEYO de Orientación, RAFAEL MARTÍNEZ de informática y YOLANDA ESPOT de Economía.
Mar 19 2017
http://www.aragonhoy.net/index.php/mod.noticias/mem.detalle/id.195128
En este curso 2016-17 FRANCISCO ALDA de Biología y Geología, JOSÉ CARLOS PUEYO de Orientación, RAFAEL MARTÍNEZ de informática y YOLANDA ESPOT de Economía.
Mar 17 2017
Durante este mes de marzo los estudiantes de POLE de 1º y 2º de la ESO estamos pasando unos días estupendos en Alquezar, junto con las profesoras MONTSE y RAQUEL.
Durante estos días hacemos talleres de inglés, juegos de campamento, juegos nocturnos, dinámicas de grupo,….
EXTRACTOS DE LAS OPINIONES DE LOS ALUMNOS
Our first day at the camp
First we took the bus and we went to Alquézar. Then we visited the village with a guide and he explained the history of this village…
…A few minutes later we played a gymkana around the village. In the afternoon, we had some English classes with Nataly, Simon and Pri.
My second day at the camp
This morning we got up at eight o´clock. Then we had breakfast at nine o´clock. After that we went climbing in the mountains. We wore an helmet and an harnies…
…In the afternoon, we played games, and we drew a monster with Nathalie. After that we made an ecologic souvenir with Simon.
My third day at the camp
Today we had a great day. We went to “Las Pasarelas”. We saw a river and a hydroelectric station. Then we went to eat. Later, we had free time and we take a nape. After that we went with Priyanka to do a funny game about passport……
Aquí podéis ver algunos de nuestros momentos.
Mar 15 2017
Alcohol de quemar, de quemar odio,
POR YOUSRA MEKDAD, 4º ESO, IES FÉLIX DE AZARA.
Hace unos días, el 21 de febrero, visitó nuestro instituto, el IES Félix de Azara, Miguel Mena: locutor en Radio Zaragoza, periodista y escritor.
En concreto, el encuentro nos permitió analizar su última obra, Alcohol de quemar. Presentó la novela como un libro que no da respuestas, sino que formula preguntas.
Seguramente, todos los lectores de esta novela se han preguntado miles de cosas, porque cuatro muertes suponen una tragedia excesiva para cualquier ser humano.
Os contamos sucintamente el meollo del libro: Adrián es un joven que, a los ocho años, perdió a sus padres, a su hermana Raquel, que contaba trece años, y a su abuela, en un incendio provocado, intencionadamente, por un par de »chulos”, que, como nos confesó Miguel, jamás mostraron el más mínimo signo de arrepentimiento. Lo más grave es que ellos solo permanecieron en prisión un poco más de cuatro años.
Lo más crudo de esta historia es que está basada en hechos reales que ocurrieron hace veintiséis años en un pueblo de la comarca de Calatayud. Veintiséis años es mucho tiempo, sin embargo, el autor afirma que su recuerdo sigue muy vivo.
La obra, sólidamente documentada, profundiza en muchas emociones: amor, rechazo al pasado, el deseo de olvidar, y, sobre todo, la piedad. Es el valor que más destaca en la novela, porque la piedad nos hace seres verdaderamente humanos.
Para nuestra sorpresa, Miguel nos cuenta que había escrito cuatro finales distintos para la trama, y se decantó por el más liberador y absurdo. Y, de hecho, el escritor nos señaló que “escribir, muchas veces, es dudar”.
El momento más intenso de la charla fue cuando Miguel nos leyó correos que le enviaron, tras tener conocimiento de la publicación de su libro, personas directamente involucradas en estos hechos; entre ellos, el testimonio estremecedor de una amiga íntima de la hermana de Adrián, el único superviviente.
Finalmente, Mena nos firmó nuestros ejemplares regalándonos dulces y cariñosos mensajes a todos.
Definitivamente, Alcohol de quemar nos ha dejado con un sabor muy distinto en la boca.
A modo de recordatorio os dejamos unas frases del libro para que reflexionéis sobre ellas:
“Conocer no es malo, y recordar tampoco. Yo creo que nos hace más fuertes”.
“Alguien debería explicarme esta justicia injusta”.
“Cuando no hay piedad por las víctimas es como si las mataran dos veces”.
“Es muy difícil regatear a los fantasmas”.
“Las leyes no se hacen desde el corazón. Eso haría de la justicia algo ingobernable”.
“¿Cómo podía compadecerme de alguien a quien debería odiar?”.
“Después de la narración viene la interpretación”, así que ahora os toca a vosotros, lectores, comenzar a leer esta apasionante novela.
Mar 09 2017
En el centro se está llevando a cabo un PROYECTO en el que se rinda un homenaje a esas mujeres que en su tiempo no se les dio relevancia a pesar de la contribución que tuvieron en todos los campos en que trabajaron, como el arte, la literatura, la música, la ciencia, la filosofía, la economía, los deportes,….. . La iniciativa partió del GRUPO DE BIBLIOTECA, y a ella se ha sumado el alumnado animado por el profesorado de todas las materias.
Se ha puesto nombre a las aulas y demás dependencias del IES, algunas imágenes lo ilustran,
En la entrada podemos ver mujeres destacadas a lo largo de los siglos
Eligieron mujeres de ficción: Mulan, Merida, Cenicienta y Bella. Buscaron información y realizaron un powerpoint en inglés que presentaron en clase y un texto a modo de viñetas sobre cada una de las mujeres.
Juasdelin Fátima – PMAR 1 Rivaldo Abdul – PMAR 1 Omaina Casey – PMAR 1 Hanan Wendy – PMAR 1
Rubén y José Luis – 4ºC Carolina y Lucia – 4ºC David y Jorge – 4ºC
Fatima y Soumaya – 4ºC Irene y Yaiza – 4ºC Ikram y Mar 4ºC
Ana Poderoso (2º Bach.) Celia Colás (2ºBach.)
Asun, Lorena y Zainab – 2ºBach. Nathaly y Roxana – 2ºBach. María y Pablo – 2ºBach.
Juan Pérez, 2ºD eso Lucía Pérez, 2ºD eso Alba Alcaine, 2ºD eso Diego Arguís, 2ºD eso
María Gascón, 2ºD eso Erika Alcaine, 2ºD eso Mario Lage, 2ºD eso
Ara y Marta, 1ºC Álvaro y Marcos, 1ºC Daniel y Marcos, 1ºC
Raquel y Lorena, 1ºC Irene y Blanca, 1ºC eso
Los alumnos de 2º ESO investigamos en la asignatura de Tecnología sobre inventos ideados por mujeres dentro del proyecto del centro “Sin ellas la historia no está completa”.
Algunos de los inventos más relevantes del mundo fueron ideados por mujeres que usaron su inteligencia y creatividad para mejorar el mundo. A ellas les debemos muchos de los progresos tecnológicos del siglo XX como Stephanie Kwolek, creadora de una fibra más resistente que el acero, el kevlar. También hemos conocido a la “reina de la ergonomía” Lillian Moller Gilbreth inventora de varios electrodomésticos como el refrigerador, el bote de basura con pedal y la batidora eléctrica, a Mary Anderson que patentó el limpiaparabrisas en 1903, a Josephine Cochrane inventora del lavavajillas, a Elizabeth Magie creadora del Monopoly, a Valentina Tereshkova, primera cosmonauta en viajar al espacio, y a la española Doña Ángela Ruiz Robles precursora del libro electrónico.
Mar 05 2017
PROFESORES de ESTE INSTITUTO son requeridos por la universidad de Zaragoza para formar al los futuros profesores que cursan el Máster del Profesorado de Secundaria.
El 16 de diciembre FRANCISCO ALDA impartió una charla de su especialidad (Biología y Geología) en la facultad de Ciencias de la Educación y el 7 de marzo ha realizado una exposición del Máster de Educación.
El 8 de marzo, MANUEL IGUACEL Y JOSÉ ANTONIO SAZ, han impartido en la Facultad de Ciencias de la Educación Física y el Deporte la charla sobre alumnos Aspergen y Educación Física. Comentan que «la Educación Física en los alumnos con síndrome de Aspergen es importante para fomentar la inclusión del alumnado TEA y hace más sensibles al grupo clase. Aunque también las actividades de grupos y las situaciones cambiantes de entorno es donde presentan más dificultades.»
Feb 28 2017
El día 7 de febrero, los alumnos de 1º de BACHILLERATO asistieron a una obra de TEATRO EN FRANCÉS representada por la compañía de teatro parisina, Mipana.
La puesta en escena sencilla y la clara pronunciación de sus actores cautivaron a nuestros alumnos.
El tema abordado: como una niña de 12 años encara la muerte y habla con ella seriamente. hace que nos haga ver esta OBRA POÉTICA E INTERESANTE PARA ACONSEJARLA a todo aquel que se plantee el tema de la vida y la muerte.
Es una obra DRAMÁTICA CON ELEMENTOS CÓMICOS que hacen de ella una experiencia particular.
Feb 22 2017
Los alumnos del TALLER DE ARTESANÍA ha realizado esta exposición en la que recrean una habitación con cuadros de mujeres importantes en el campo de la MÚSICA.
Esta actividad está enmarcada en el proyecto «Sin ellas la historia no está completa», que se está trabajando desde varias asignaturas con el objetivo de dar resaltar la contribución de mujeres a lo largo de la historia y que en su tiempo no se les dio la relevancia que tenían.
Feb 20 2017
El día lunes 6 de febrero bajamos fuimos al laboratorio de FÍSICA Y QUÍMICA PARA hacer unos experimentos sobre la diversidad de la materia en la que se practicaba:
La SEPARACIÓN MAGNÉTICA consiste en mezclar limaduras de hierro, con aluminio y cobre, después de eso se pone una hoja sobre la mezcla y encima de ella un imán para separar así el hierro del aluminio y el cobre.
La SEPARACIÓN POR FILTRACIÓN: para este experimento lo primero que hicimos fue hacer polvo la tiza para así mezclarla con agua, después se dobla varias veces el papel de filtro para que éste quede del tamaño perfecto para realizar la filtración sin complicaciones, cuando ya tenemos todo eso echamos la mezcla en el papel de filtro tras la filtración el líquido queda en el vaso (agua) y el sólido en el filtro (tiza).
La SEPARACIÓN POR DECANTACIÓN: para este experimento necesitamos agua y aceite. Consiste en separar el agua del aceite por medio de la decantación, para esto se vierte la mezcla en un embudo de decantación y se deja reposar por unos minutos. Después, se abre la llave y, cuando ha pasado el líquido más denso (agua) se cierra para que el menos denso quede en el embudo.
(Alison Vélez – 3º ESO)
Feb 16 2017
Los alumnos de PMAR 2 fuimos a ver el Certamen Internacional de Cortos Escolares, celebrado en los cines Aragonia, que se encuadraba dentro del FESTIVAL DE CINE de Zaragoza.
La temática fue muy variada: el acoso escolar, la identidad sexual, etc. El que más nos gustó se titulaba «NO TE RINDAS», trataba sobre un grupo de alumnos que deciden llevar cada día un café caliente, una nota de ánimo y una pajarita de papel a un vagabundo que siempre se sentaba en frente de su colegio.
Muchos de estos cortos nos emocionaron y ninguno nos dejó indiferente, pues en todos se trataron temas que estamos abordando en tutoría y que sentimos muy próximos. Además, los rodaron alumnos más pequeños, lo que les da mucho más mérito. ¡Tal vez el año próximo nos animemos a participar!
Feb 12 2017
Como todos los años para estas fechas un grupos de alumnos/as de la ESO nos vamos a la nieve, y como siempre tenemos días de todos: unos DÍAS DE SOL, otros DÍAS NUBLADOS….pero lo que nunca nos falta es buen humor y ganas de pasarlo bien.
Allí también hemos estado con alumnado de IES PILAR LORENGAR.
Hemos visitado la CIUDADELA, en Jaca.
Feb 08 2017
Los alumnos de GEOGRAFÍA de 2º de Bachillerato y su profesora Juana acaban de hacer una visita a este organismo.
Un 5 de marzo de 1926 nacía el primer Organismo de Cuenca del mundo: la denominada Confederación Sindical del Ebro, creada por Lorenzo Pardo.
Hoy, como Confederación Hidrográfica, se ocupa de GARANTIZAR los ABASTECIMIENTOS, vigilar y controlar la CALIDAD DEL AGUA, regular los caudales…
Además de estos temas nos han mostrado el funcionamiento del sistema telemático de control de los caudales SAIH ( Sistema Automático de Información Hidrológica). La vigilancia es durante las 24 horas del día y su misión fundamental es prevenir y evitar, en la medida de lo posible, las inundaciones.
Feb 06 2017
«Acto seguido de bajar del autobús entramos al Palacio de La Bolsa que me gustó muchísimo, ya que ese tema me interesa, y no entendía del todo cómo funcionaba, pero terminé de entenderlo, a mi parecer muy interesante.
Salimos de Zaragoza temprano para poder aprovechar el día, al llegar lo primero que visitamos fue La Bolsa, y lo que más me llamo la atención fue la primera sala que visitamos, con su espectacular techo. A la hora de comer nos dieron tiempo libre, el cual aprovechamos para comer, y pasear por las emblemáticas calles del centro de Madrid.
Por la tarde fuimos al Senado, que, bajo mi opinión, fue lo que más me gusto, allí se planteaban preguntas, las cuales debatían con tiempo y allí pudimos ver también a los ministros de empleo, cultura, industria…
Cuando salimos del Senado, nos dirigimos hacia el autobús para ya volver a Zaragoza.
BEATRIZ
El instituto realizó una actividad para todos los alumnos que hacían economía en 1º de Bachillerato: a visitar la Bolsa y el Senado. Y así fue, el 20 de diciembre todos nos dirigíamos a Madrid y las 12 de la mañana ya estábamos entrando por las puertas de la Bolsa.
En la visita tuvimos una guía y nos explico muchas cosas, primero fuimos al salón de Cotizar en la que había un retrato en el centro del rey Felipe VI y alrededor suyo de personas que han ido presidiendo la Institución como Presidentes de la Bolsa de Madrid y Síndico-Presidentes, en el techo habían realizado una pintura que el artista quiso plasmar la importancia del comercio para unir los distintos pueblos del mundo por ello pinto a cinco mujeres una en cada continente que estaba bajo la presidencia de Mercurio y por último nos mostró el Parquet que también se le puede llamar el Salón de Contratación, en el había un reloj en el centro y muchas pantallas a su alrededor.
Después de salir de la Bolsa nos dieron 2 horas libres para que pudiéramos comer y visitar las calles de Madrid. Luego visitamos el Senado y vimos como debatían el ministro de comercio e industria. Y por último nos dirigimos al autobús para volver a Zaragoza.
MIRIAM
Feb 05 2017
Los grupos de 3º ESO, junto con las profesoras Anuncia y Marisa de FÍSICA Y QUÍMICA, han visitado el Centro Astronómico de Aragón situado en HUESCA.
La experiencia ha sido POSITIVA y ENRIQUECEDORA para todos los participantes en este actividad.
Parece que consiguen lo que en su web señalan: «….Es un centro que pretende DESPERTAR LA CURIOSIDAD que es el primer paso para el CONOCIMIENTO. Aunando el entretenimiento y el aprendizaje. Nuestro objetivo va más allá del ocio o el estudio, pretendemos inspirar a toda una generación. Que la PASIÓN POR LA CIENCIA arraigue entre los JÓVENES y tenga un impacto positivo en la comunidad a largo plazo….» http://www.espacio042.com/
Ene 30 2017
Los alumnos de 2º PMAR fuimos a visitar el IAAC Pablo Serrano para ver la exposición “RAMÓN Y KATIA ACÍN: el arte contra la violencia”.
Allí descubrimos el arte de este autor y de su hija en sus cuadros y esculturas. Nos llamó la atención que muchos de sus CUADROS eran ESCALOFRIANTES, mientras que en otros trataba la violencia desde un punto de vista HUMORISTICO (los toros, las diferencias sociales, las autoridades, etc.).
Esta actividad entroncaba con dos ámbitos, el de tutoría, en cuanto que tratamos el tema de la violencia; y el del arte, ya que vimos esculturas, pinturas y grabados elaborados con diferentes técnicas.
Ene 27 2017
Felicidades a MARIA BRETOS (2º bachillerto) GANADORA y a MARÍA ALLER (1ºbachillerato) FINALISTA, del concurso convocado por la Real Sociedad Matemática Española y el Ayuntamiento de Zaragoza
Los ganadores: http://sapmatematicas.blogspot.com.es/2017/01/premios-del-i-concurso-de-microrrelatos.html
Los FINALISTAS: https://iuma.unizar.es/en/micr
Al concurso se PRESENTARON MÁS DE 400 RELATOS, distribuidos en las tres categorías: primaria, secundaria y formación profesional básica, y bachillerato y ciclos formativos.
Ene 25 2017
«El lunes 23 de enero nos visitó el PROFESOR HOLANDÉS Poul Boelaars del Reveuslyceum de Maassluis (Holanda), con el que hemos iniciado un intercambio con alumnado de 3º de ESO».
A lo largo de la mañana realizamos diversas tareas de COORDINACIÓN DEL INTERCAMBIO y se reunió con los 22 alumnos que participarán en el mismo, respondiendo a las preguntas que le formularon.
El alumnado holandes nos visitará del 14 al 21 de marzo y los del IES Félix de Azara viajarán a Maassluis del 30 del marzo al 6 de abril.
Esperamos que este primer intercambio sea el comienzo de una fructífera colaboración con los profesores, alumnos y las respectivas familias.
Ene 23 2017
De nuevo este curso se ha retomado en Literatura la actividad de escribir semanalmente en «EL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE«.
Aquí os dejamos LOS TEXTOS PUBLICADOS durante el primer trimestre. La coordinación la ha realizado Pilar Gracia, profesora del Departamento de Lengua y Literatura.
Enlaces de El Periódico del Estudiante
Dum vivimos, vivamos (parte 1)
Dum vivimos, vivamos (parte 2)
Nicolás Mateos, 1º ESO IES Félix de Azara
Santo Carbonell, 4º ESO IES Félix de Azara
David Buenacasa, 4º ESO IES Félix de Azara
Raquel Ríos, 1º ESO IES Félix de Azara
Yousra Mekdad, 4º ESO IES Félix de Azara
Elena Calín, 4º ESO IES Félix de Azara
María Pilar de Dios, 4º ESO IES Félix de Azara
Ene 23 2017
Un grupo de alumnos de nuestro centro cultivan fresas para medir la contaminación atmosférica de la ciudad.
«Vigilantes del cierzo» es un experimento propuesto por la fundación Ibercivis, en la que participa la Universidad de Zaragoza y coordinado por el Programa «Ciencia Viva». Su objetivo es crear un mapa de inmisión de contaminantes (en concreto metales pesados) mediante la biomonitorización de pequeñas plantas de fresa distribuidas por toda la ciudad de Zaragoza.
La ciencia ciudadana es una estrategia de investigación científica que se basa en el apoyo de ciudadanos no profesionales que colaboran desinteresadamente en proyectos de investigación reales, ayudando a su desarrollo. La Universidad de Zaragoza lleva a cabo, desde hace varios años, proyectos de ciencia ciudadana impulsados por la fundación Ibercivis.
En los últimos años Ibercivis colabora con el proyecto «Ciencia Viva», que pretende impulsar el conocimiento y la actitud positiva hacia la ciencia entre los alumnos aragoneses. Fruto de esta colaboración es la participación de los alumnos de diferentes centros educativos en los proyectos de ciencia ciudadana propuestos por ibercivis.
Este año el proyecto que pretenden desarrollar estas dos entidades recibe el nombre de «Vigilantes del Cierzo», y trata de desarrollar de modo colaborativo un mapa de contaminación de la ciudad de Zaragoza mediante una metodología de biomonitorización activa.
La biomonitorización consiste en estudiar la acumulación de contaminantes en los seres vivos, concretamente en las plantas. Para desarrollar el experimento se han distribuido entre centros educativos y ciudadanos voluntarios un total de 1.000 plantas de fresas que deberán cultivarse en el exterior (balcones, ventanas, terrazas, jardines…) durante unos tres meses, al cabo de los cuales se recogerán dos o tres hojas de la planta para ser enviadas a un laboratorio en Amberes (Bélgica) donde se analizará la concentración de metales pesados.
Para garantizar la distribución homogénea de los puntos de control de la contaminación (es decir, de las macetas con fresas) por toda la ciudad, se ha elegido un centro educativo por cada código postal, y en cada uno de ellos se han distribuido 25 plantas entre los alumnos interesados en participar en el experimento. Una vez finalizado, los alumnos podrán conservar la planta y cosechar sus propias fresas durante los próximos años.
Ene 16 2017
El Centro Municipal de Prevención de Adicciones de Zaragoza HA FELICITADO al I.E.S. Félix de Azara por haber sido de los mejores centros de la capital donde el comportamiento de los ALUMNOS y su participación, así como la colaboración del PROFESORADO, han facilitado la labor de sus profesionales que han desarrollado la actividad programada en el Plan de Acción Tutorial.
Ene 12 2017
La comunidad Educativa del I.E.S. Félix de Azara felicita ANDRÉS MIGUEL CUARTERO y familia por este reconocido y merecido premio. Especialmente brillante en las pruebas de Matemáticas.
Orden ECD/2016, de 15 de diciembre
Atención: Ahora tiene que presentarse a las pruebas para el Premio Nacional de Bachillerato.